Ve čtvrtek 24. září se žáci 2. stupně zapojili do Dne jazyků trochu netradičně. Část žáků vyrazila poznávat svět zvířat přímo do Zoo Praha, zatímco druhá skupina zůstala ve škole a čekal na ni projektový den.

Proč právě zoo? Latina je také jazyk a s latinskými názvy se setkáváme u všech živočichů. Žáci v zoo pozorovali zvířata a dozvídali se zajímavosti z jejich života, zatímco jejich spolužáci ve škole pracovali s webem Zoo Praha, videi a časopisy Trojský kůň a Trojský koníček. Zjišťovali názvy zvířat v češtině, angličtině, němčině a latině a vytvořili společnou nástěnku s plánkem zoo, fotografiemi a zajímavostmi.

Den tak propojil jazyky, přírodopis i informatiku a ukázal, že jazyky můžeme objevovat opravdu všude – třeba i mezi zvířaty. 

Mgr. Tereza Svobodová

V týdnu od 29.9.-2.10. se žáci v rámci center aktivit vydali na průzkum světa hornin a nerostů. Čekala na ně řada různorodých úkolů, při kterých se nejen rozšířili své znalosti, ale také si vyzkoušeli práci s informacemi a jejich praktické využití.

Žáci vyhledávali a zpracovávali informace, pořizovali si výpisky, řešili početní úkoly a své znalosti využili také při tvorbě modelu nerostu nebo horniny.

Během práce si procvičili samostatnost, spolupráci, schopnost vyhledat a třídit informace i svou kreativitu. Učení tak pro ně nebylo jen o získávání nových poznatků, ale také o objevování, tvoření a společné práci.                                                                                                                             E. Hykešová

V pátek 25. září uspořádala školní družina tradiční Drakiádu, která začala kreativní výrobou vlastních draků a pokračovala soutěžním zápolením před budovou základní školy. Děti soutěžily v kategoriích jako nejdelší let, nejrychlejší běh či hodnocení nejkrásnějšího ručně vyrobeného draka.

Vychovatelky ŠD.

Dne 25.září 2026 jsme si školní den zpestřili hudebním pořadem Vývoj rockové muziky pod vedením Milana Parnahaje. 

Děti se vydaly na hudební cestu časem a seznámily se s tím, jak se rocková hudba postupně vyvíjela. Nechyběly známé kapely a interpreti, hudební ukázky ani zajímavosti z jednotlivých období.  Na řadu přišli například legendární The Beatles, ale také další podoby rockové muziky.

A rozhodně nešlo jen o poslouchání!  Děti se aktivně zapojovaly, odpovídaly, zpívaly, hýbaly se do rytmu a některé si dokonce vyzkoušely být součástí programu přímo na pódiu. 

Byla to skvělá kombinace hudby, zábavy a poznávání – a podle atmosféry v sále si program děti opravdu užily. 

Děkujeme Milanu Parnahajovi za energický hudební zážitek!                                                                        kolektiv 1. stupně

V úterý se celý náš 1. stupeň vydal za kulturou a společně jsme navštívili koncert Severočeské filharmonie Teplice. 

Děti si mohly užít hudbu trochu jinak, než ji znají z hodin hudební výchovy – naživo, v podání celého orchestru a v krásné koncertní atmosféře.  Nechyběla zábava, úsměvy ani pořádná dávka hudebních zážitků. 

Děkujeme za krásný kulturní zážitek a dopoledne plné hudby. Takové výlety za kulturou nás baví!

kolektiv 1. stupně

I naše škola se zapojila do 3. ročníku projektu Týden basketbalu na základních školách, který pořádá Česká basketbalová federace. 

Během tělesné výchovy si děti z 1.–3. ročníku vyzkoušely nejrůznější pohybové a basketbalové aktivity. Nechyběla práce s míčem, obratnost, rychlost, spolupráce ani pořádná dávka pohybu a zábavy. 

Cílem projektu je přiblížit dětem basketbal hravou formou, podpořit jejich vztah k pohybu a ukázat jim, že sport může přinášet hlavně radost, společné zážitky a chuť překonávat nové výzvy. 

Děti se do aktivit pustily s velkým nadšením a celý basketbalový program jsme si společně moc užili! 

Děkujeme České basketbalové federaci za připravený program a materiály. 😊

 U NÁS SE O PRÁZDNINÁCH NEZAHÁLELO! 

Na naše žáky na 1. stupni čeká jedna barevná novinka.  Během prázdnin prošla sociální zařízení proměnou a děti se tak mohou těšit na nové, moderní a příjemnější prostory.

Každému patru jsme dopřáli trochu jinou náladu.

  Jsme moc rádi, že můžeme dětem postupně zpříjemňovat prostředí.